Sterke Ondersteuning op School (SOOS) is een project op 11 pilotscholen, gericht op het versterken van de sociale en pedagogische basis op basisscholen. Dit in samenwerking met de samenwerkingsverbanden po IJmond en Noord-Kennemerland en gemeenten (Alkmaar, Dijk en Waard, Bergen, Uitgeest, Castricum en Heiloo). Door meer nabijheid en expertise op school en door het preventieve veld rondom kinderen en gezinnen beter te benutten en te verbinden, worden zorgen eerder herkend en kan zwaardere ondersteuning vaak worden voorkomen.
Een SOOS‑medewerker is een aantal uur per week aanwezig op school en ondersteunt bij vragen over gedrag, ontwikkeling en de thuissituatie. Het doel is om kinderen en ouders veerkrachtiger te maken en opvoed‑ en ontwikkelvragen zoveel mogelijk te normaliseren.
In schooljaar 2025–2026 is SOOS als pilot uitgevoerd. De ervaringen laten zien dat deze aanpak duidelijke meerwaarde heeft voor leerlingen, scholen en gemeenten:
- Vroeg signaleren en voorkomen
Door vroeg met leerlingen in gesprek te gaan, blijven zorgen kleiner en wordt escalatie voorkomen. - Snelle en gerichte ondersteuning
Extra tijd en expertise op school zorgen voor sneller inzicht en passende ondersteuning voor leerling, klas of gezin. - Betere verbinding tussen school en thuis
De aanwezigheid op school geeft meer zicht op wat er thuis speelt en hoe dat doorwerkt op school. - Laagdrempelige toegang voor ouders
Ouders ervaren de SOOS‑medewerker als een vertrouwd aanspreekpunt, waardoor ondersteuning eerder wordt ingezet. - Versterking van het schoolteam
Leerkrachten en intern begeleiders worden ontlast en ondersteund door aanvullende expertise in de school.
Tegelijk is zichtbaar dat SOOS zich nog in een ontwikkelfase bevindt. De pilot was beperkt in duur, waardoor verdere verdieping nodig is op rolverdeling, randvoorwaarden en samenhang met andere preventieve inzet.
Vervolg in 2026–2027
Bestuurders van samenwerkingsverbanden en gemeenten hebben overeenstemming bereikt om SOOS voort te zetten in een doorontwikkelfase. In schooljaar 2026–2027 bouwen scholen, samenwerkingsverbanden, gemeenten en samenwerkingspartners verder op de opgedane ervaringen op de pilotscholen. Deze fase biedt ruimte om de meerwaarde van SOOS scherper te definiëren, overlap te voorkomen en te komen tot heldere kaders en verwachtingen. Daarmee wordt toegewerkt naar een goed onderbouwd en duurzaam bestuurlijk besluit over de toekomst van SOOS.
